TEHNIŠKI DAN DOMA

Dnevi dejavnosti so vedno zanimivi. Tehniški dan, ki smo ga izpeljali tik pred velikonočnim praznikom, je bil poseben tudi zato, ker smo ga lahko doživeli v zavetju naših domov in v naravi bližnje okolice. Z družino smo se podali na ustvarjalno raziskovanje naših zaznav, narave in zanimivih vsakadnjih delovnih procesov. Seznanili smo se s tem, kako lahko iz vsakdanjih materialov pridobimo zanimiva barvila, ki so jih poznali že naši predniki in se danes zopet vračajo v uporabo. Skozi ustvarjalno igro in raziskovanje smo odkrivali svoje rešitve ali pa smo uporabili tradicionalna družinska znanja. Nekateri smo tehniški dan izkoristili kot priprave na praznovanje, zopet drugi smo napotke uporabili kot spodbudo za našo radovednost in smo preprosto počastili letni čas, ki nas je v teh dneh objel.

Nastali so zelo različni izdelki, od natančnih dokumentacij kot je Brinova (poglejte priponko!) pa vse do takih, ki so zapisani družinskim navadam in običajem. Nekaj si jih lahko ogledate v pričujoči galeriji.

Brin TernikLuznik_4.b_Moj tehniski dan doma_10.4.2020

kuhanje v vinu

 

 

EKO po EKO – stop animacije osmošolcev

Na našem YouTube kanalu si lahko ogledate izdelke, ki so nastali na delavnici stop animacije v okviru naravoslovnega dne (Ekodan, 19. 4. 2019). Z učenci osmih razredov smo se spraševali po obnovljivih virih energije, tehtali obstoječe stanje ekološke ozaveščenosti, vrednotili naše ravnanje in predvidevali učinke slednjega na življenje v prihodnosti. Vse to smo ustvarjalno strnili v stop animacije s kolažem in plastelinom. V svojih delih učenci poudarjajo pomen recikliranja (Plastenka, Recikliranje), se ozirajo na neodgovorno ravnanje in brezbrižnost do ekološke tematike ter njune posledice (Krutost sveta, Recikliranje, karma in črv) in na duhovit način orišejo pomen domišljije in svežih idej pri ustvarjanju novih možnosti trajnostnih rešitev (Hrček, Roža v lupini). Kritično razmišljajo o prehrambenih navadah kot delu (ne)ekološkega potrošništva (Pizza time) ter opozarjajo na solidarnost in sodelovanje kot družbeni vrednoti (Hiša).
Izdelki so nastali v okviru treh šolskih ur. Učenci so se seznanili s pripomočki in strategijami stop animacije ter v skupinah samostojno načrtovali in izvedli svoje izdelke od zgodborisa do končnega videa.

Sodelovali so učenci 8. a in b razreda:
PLASTENKA: Zoja, Naja, Haris, Živa / HRČEK: Nejc, Val, Marko, Gašper / RECIKLIRANJE: Neža, Lia, Arnela, Nika, Lara / KRUTOST SVETA: Klemen, Laura, Hana, Janet / HIŠA: Luka, Tine, Armin, Nik / PIZZA TIME: Maša, Nigel, Gal, Mitja / ROŽA V LUPINI: Saška, Lia, Mia, Selina / RECIKLIRANJE, KARMA IN ČRV: Rožle, Tilen, Klemen, Anej